PROYECTO TECNOPEDAGOGICO MECANISMOS DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN COLOMBIA

E medidador
 Claudia Alejandra Guzman S.

Presentación del proyecto:

El proyecto tecnopedagógico, se desarrollara en la Universidad Abierta y a Distancia UNAD CEAD- Pitalito Huila.

Con este proyecto se busca que se implemente el curso de Participación Ciudadana en todos los programas de pregrado ofertados por la universidad.

Teniendo como tema general los Mecanismos de Participación Ciudadana existentes en Colombia, y como tema específico los conceptos básicos que se desarrollaran mediante un cómics, durante un mes.

Planeamiento del problema que da origen al Proyecto Tecnopedagogico:

En Colombia luego de la Constitución Política de Colombia, se le dio una participación más activa a los ciudadanos Colombianos, qué pudieran dar a conocer sus puntos de vista y participar en la decisiones importantes del país y es por esto que nace los mecanismos de participación ciudadana, además es importante para la universidad implementar este curso no solo en postgrado, sino en pre-grado, porque como futuros profesionales y ciudadanos Colombianos, debemos conocer cómo podemos ejercer nuestros derechos y cumplir con nuestros deberes ante el Estado.

Competencia:

Analiza cada uno de los mecanismos de participación ciudadana existentes en Colombia, reconociendo la importancia de ejercerlos por parte de los ciudadanos para participar en las decisiones importantes del país,  ejerciendo los derechos y deberes que se tienen como ciudadanos colombianos.

Indicadores de desempeño de la competencia

El estudiante analizara cada uno de los mecanismos de participación ciudadana, partiendo desde la misma Constitución Política de Colombia de 1991, realizando aportes individuales en el foro de trabajo colaborativo y partiendo de esos aportes individuales realizaran un comics, donde plasmen cuales son, para que sirven y cuando se puede emplear cada uno de los mecanismos de participación ciudadana contemplados en la las leyes Colombianas.

Estrategia pedagógica:

Aprendizaje basado en escenarios, para que el estudiante desarrolle habilidades que fortalezcan el aprendizaje autónomo, colaborativo y significativo.

Descripción General del Proyecto Tecnopedagógico

Con el proyecto tecnopedagógico consiste en el análisis y reconocimiento de  la importancia de hacer uso de los mecanismos de participación ciudadana, ya que por el poco conocimiento que tienen los ciudadanos colombianos de ejercer la democracia, que no solo se realiza con el derecho de elegir a sus gobernantes, sino que va más allá, pudiendo ser más activos en la decisiones que afectan el país con diferentes formas de participación ciudadana.

Actividades a desarrollar:

1.  Web-conferencia inicial, para saludar, presentar el curso y contestar inquietudes. 2.  Inicio a las participaciones individuales en el foro de trabajo colaborativo, sobre cuáles son, para que sirven y cuando se emplean cada uno de los mecanismos de participación ciudadana existentes en Colombia. 3.  La realización de un comic, partiendo de los aportes individuales realizado por cada estudiante de manera individual. 4.  Web-conferencia final, para socializar los comics de cada grupo de trabajo colaborativo

Recursos Pedagógicos:

·      Tecnológicos: Chat a través de skype, web-conferencias, foros, videos, correo electrónico. ·      Didácticos: La guía integrada de actividades, talleres, bibliografía sugerida

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Evaluación:

El proceso de evaluación se realizará basado en los resultados: 1.       Aportes oportuno y significativo en el foro de aprendizaje colaborativo. 2.       Capacidad de liderazgo. 3.       Facilidad de trabajar individualmente y cuando se requiriera facilidad del trabajo en equipo.

Riesgos que pueden afectar el desarrollo del Proyecto Tecnopedagógico

A continuación se desarrollará la matriz DOFA, para evidencias los riesgos que se pueden presentar en el desarrollo del proyecto

Debilidades	Oportunidades
·  Poco interés de los estudiantes por el tema del curso. ·  Poco interés de la institución por apoyar el proyecto.	· Programas especiales por parte del gobierno para la inclusión de población vulnerable en educación.
Fortalezas	Amenazas
·  Modelo pedagógico unadista. ·  El programa de educación para todos. ·  PAP solidario. ·  El acompañamiento permanente y continúo al estudiante.	·      Desconocimiento de la población de que existen vigentes programas de inclusión en la UNAD. ·      Difícil acceso a internet por parte de los estudiantes. ·      Poco manejo de los estudiantes de las herramientas tecnológicas.

Estrategia pedagógica que propone para desarrollar el proyecto tecnopedagógico

El proyecto tecnopedagógico al estar apoyado en la realización del curso que utiliza como estrategia pedagógica el aprendizaje basado en escenarios, que lo que busca es el estudiante desarrolle habilidades que fortalezcan el aprendizaje autónomo, ya que cada uno puede construir conocimiento a su ritmo, claro está sin dejar de cumplir con las fechas establecidas para la entrega de las actividades, colaborativo porque luego de realizar sus participaciones individuales, tendrán la oportunidad de realizar dicha actividad con cada uno de sus compañeros y significativo porque tendrán que extractar de cada una de las participaciones de los integrantes de grupo de trabajo colaborativo lo mejor de cada uno, lo cual da una amplia visión del tema tratado. Por lo que la aprensión de conocimiento será mucho más valiosa y lo tratado en el curso será de gran importancia para la vida de los estudiantes, ya que les dará las herramientas suficientes para ejercer sus derechos como ciudadanos colombianos.

Impacto del Proyecto Tecnopedagógico desde el campo educativo, social, tecnológico y medioambiental:

Impacto que se busca con el proyecto tecnopedagógico “Mecanismos de Participación ciudadana en Colombia”, teniendo como población de especial atención los estudiantes desplazados por la violencia y reinsertados y amas de casa son los siguientes:

Educativo: busca generar en los estudiantes la capacidad crítica de identificar cuáles son las ventajas de conocer los mecanismos de participación ciudadana.

Social: que el estudiante sea un actor activo, participando como ciudadano en la toma de decisiones empezando por su entorno más cercano como familia, comuna, municipio, departamento y país.

Tecnológico: que el estudiante se apropie de todas la herramientas que brinda la tecnología, desde el momento mismo que inicia su proceso de formación.

Medio ambiental: que desde esos mecanismos de participación ciudadana generen propuestas que ayuden a evitar daños en el medio ambiente, para conservar el territorio lo más sano posible.